Curso deEquinoterapia. Nivel Inicial.
Objetivos del Curso:
Brindar capacitación técnica en el desarrollo, desempeño, aplicación y beneficios de la Equinoterapia para el tratamiento terapéutico dela persona en sus aspectos biopsicosociales.Dr. Román MARTIN GARCÍA
Orientación del Curso:
El curso se encuentra orientado a:
Profesionales, especialistas, técnicos, y personas en general que, conociendo distintas problemáticas del área de Salud, deseen capacitarse y ampliar sus posibilidades de actuación con este Método Terapéutico.
Voluntarios de Centros Equinos y personas con conocimientos generales sobre el Caballo y su ambiente que deseen formarse y/o ampliar sus conocimientos, incorporando el área de la Salud a su desarrollo.
Personas que, aún sin conocimientos básicos de estas perspectivas, estén dispuestos a iniciar una formación en dicha terapia.
Modalidad:
Presencial.
11 Clases Teóricas de 2 horas reloj de duración cada una,
1 Clase de Evaluación,
2 Clases Prácticas (por grupo).
A cargo del Dr. Román MARTIN GARCÍA
Especialista en Equinoterapia.
Especialista en Autismo y TEA.
Cronograma:
1era clase: TAC.
(Power Point:¨Bases de la Equinoterapia¨).
•Introducción a la Terapia Asistida con Caballos.
•Equinoterapia e Inteligencias Múltiples. Inteligencia Motivacional.
•Equinoterapia y Familia. Otros Referentes Sociales.
•Materiales Adaptados: Tipo de ropa, Cascos, Cojinetes, Cinchas, Mantas, Estribos.
2da clase: EL CABALLO.
(Power Point:¨El Caballo, Características y Etología¨).
(Power Point: ¨Caballos, mis Amigos¨).
•El Caballo como Facilitador Terapéutico.
•El Caballo para Equinoterapia. Selección. Entrenamiento. Cuidados.
•Principios Terapéuticos.
•Equipos posibles.
•Contraindicaciones.
3ra clase: SEGURIDAD
(Power Point: ¨Ergonomía, Seguridad y Prevención deRiesgos en
Equinoterapia¨).
•Características de un Centro Profesional.
•Ítems a tener en cuenta a la hora de trabajar en Equinoterapia.
4ta clase:EJERCICIOS TERAPÉUTICOS
(Power Point: ¨EjerciciosTerapéuticos¨).
•Concepto. Por qué debe ser terapéutico?
•Ejercitación. Elementos de apoyo en Equinoterapia.
•Finalidades.
5ta clase: ENFOQUE DESDE LA PSICOLOGÍA
(Power Point: Equinoterapia y Psi¨).
•Características de las Terapias Ecuestres.
•Psicoanálisis: Ontogénesis del yo.
•Experiencias Corporales = Representaciones Psíquicas.
•Construcción del propio Cuerpo: Identificación.
•Vínculo. Apego. Motivación. Función de Sostén (Winnicott).
•Objetivos y Beneficios de la Equinoterapia.
•Intervención Psicoeducativa. Aproximación Ecológica y Aproximación Evolutiva.
•Programas Comprensivos y Programas Específicos.
6ta clase: EL JUEGO EN EQUINOTERAPIA
(Power Point: ¨Jugando a Jugar¨).
•Psicomotricidad. Técnicas de Intervención.
•Juego: Significado. Clases. Reglas. Intereses.
•Juego. Simbolización. Lenguaje.
•Niños, Adultos, Ancianos…Todos juegan en Equinoterapia!.
7ma clase: ANCIANIDAD
(Power Point: ¨Desarrollo Programa Geriátrico enEquinoterapia¨).
•Vejez. Definiciones comunes y mitos.
•Fisioterapia.
•Adultos Mayores y Equinoterapia: Aplicación en diferentes problemáticas. Beneficios.
•Gerogogía.
8va clase: NEURODIVERSIDADESI
(Power Point: ¨Discapacidad Intelectual yTrastornos del Aprendizaje¨).
•Conducta Adaptativa.
•Dislexia / Retraso Lector / Disgrafía / Discalculia.
9na clase:NEURODIVERSIDADES II
(Power Point: ¨Introducción al Autismo y al Síndrome de Down¨).
•TEA (Trastorno del Espectro Autista); Especificaciones. Características.
•Clasificación según DSM IV y DSM V. Diferencias. Inventario IDEA.
•Beneficios de la Equinoterapia.
•Síndrome de Down. Características. Tipificaciones. Niveles.
•Beneficios de la Equinoterapia.
10ma Clase: KINESIOLOGÍA Y PARÁLISIS CEREBRAL
(Power Point: ¨Kinesiología y Parálisis Cerebral 1¨).
•Definiciones.
•Beneficios de la Equinoterapia. Contraindicaciones.
•PC. Casos.
11ra Clase:CONCLUSIONES FINALES
•Repaso: Dudas-consultas.-temas pendientes-.
•Conclusiones.
•EVALUACIÓN FINAL: Coloquio Integrador.
Requisitos Obligatorios para la obtención del Certificado de Aprobación:
Asistencia a la totalidad de las Clases Teórico-Prácticas, según corresponda a su grupo.
Contar con el 75 % de asistencia a las Clases Teóricas.
Lectura pormenorizada del material bibliográfico entregado y de lo apuntado en clase.
Actitud Participativa en las clases teóricas como en las teórico-prácticas.
Asistencia a la Instancia de Evaluación Teórica. Aprobación de la misma.
Haber cumplido con todas las instancias Administrativas que solicite la Institución.
